LENGKAP, Kumpulan Kunci Jawaban Soal Kelas 2 SD Berikut Beberapa Topik Yang Dibahas

TOPIKTREND.COM, LENGKAP, Kumpulan Kunci Jawaban Soal Kelas 2 SD Berikut Beberapa Topik Yang Dibahas – Hai adik-adik kelas 2 SD, Berikut ini daftar beberapa topik yang kita bahas kali ini:

Berikut ini kita akan membahas Cerita Fabel “Gajah dan Semut”. Pembahasan akan fokus kepada cerita fabel yang dibacakan Siti ke sepupu-sepupunya. Selamat belajar.

Cerita Fabel “Persahabatan Gajah dan Semut”

Saat libur Siti berkumpul dengan keluarga besarnya untuk silaturahmi. Kemudian Siti menceritakan sebuah fabel ke sepupu-sepupunya. Berikut cerita fabel yang dibacakan Siti.

Persahabatan Gajah dan Semut

Di sebuah hutan, hiduplah seekor Gajah dan Semut.

Suatu ketika, Gajah berjalan-jalan di dalam hutan.

Ia tidak melihat semut yang sedang melintas.

Gajah hampir saja menginjak semut.

Semut merasa ketakutan, lalu menggigit Gajah.

Si Gajah sangat kaget dan menghentikan langkahnya.

Ia menunduk dan melihat Semut.

“Maafkan aku Gajah, aku tadi menggigitmu” kata semut.

“Tidak apa-apa Semut, maafkan aku tidak melihat dan mendengarmu,” kata Gajah.

Sejak saat itu, Gajah dan Semut bersahabat.

Mereka hidup bersama dengan rukun dan saling menyayangi.

Pada suatu hari, Semut pergi mencari makan.

Ia melihat seorang pemburu mengincar Gajah sahabatnya.

Semut dan kawanannya segera menggigit tangan dan kaki pemburu.

Pemburu kaget hingga meninggalkan tempat itu.

Gajah sangat berterima kasih kepada Semut dan teman-temannya.

Persahabatan mereka semakin erat.

Mereka hidup bersama dengan rukun dan gembira.

1. Apa judul fabel yang diceritakan oleh Siti?

Pembahasan:
Persahabatan Gajah dan Semut

2. Siapa saja tokoh dalam fabel tersebut?

Pembahasan:
Gajah, Semut, dan Pemburu

3. Mengapa Semut menggigit kaki Gajah?

Pembahasan:
Karena ketakutan

4. Bagaimana cara Semut dan kawanannya menolong Gajah?

Pembahasan:
Dengan menggigit tangan pemburu

5. Apa pesan atau nasihat yang disampaikan oleh fabel tersebut?

Pembahasan:
Kita harus saling tolong menolong dan rukun dengan teman.

Demikian pembahasan mengenai Cerita Fabel “Persahabatan Gajah dan Semut” Kelas 2 SD. Semoga bermanfaat.

Berikut ini kami akan membahas soal Ilmuwan yang dikenal sebagai bapak bioteknologi adalah….

Ilmuwan yang dikenal sebagai bapak bioteknologi adalah….

Pembahasan:
Ilmuwan yang dikenal sebagai bapak bioteknologi adalah Louise Pasteur

Penjelasan:
Louise Pasteur merupakan ilmuwan yang terkenal di bidang bioteknologi. Penemuan beliau tentang prinsip vaksinasi, fermentasi mikroba dan pasteurisasi. Pasteurisasi adalah cara mencegah pembusukan makanan hingga beberapa waktu lamanya dengan proses pemanasan. Karena penemuan-penemuan tersebut, Louise Pasteur dikenal sebagai bapak bioteknologi.

Demikian pembahasan mengenai Ilmuwan yang dikenal sebagai bapak bioteknologi adalah. Semoga bermanfaat.

Berikut ini kita akan membahas materi Bagaimana arah gerak bumi dibandingkan dengan arah gerak jarum jam?

Bagaimana arah gerak bumi dibandingkan dengan arah gerak jarum jam?

Pembahasan:
Arah gerak bumi berlawanan arah dengan gerak jarum jam

Penjelasan:
Bumi berputar pada porosnya yang sering disebut dengan berotasi. Arah rotasi bumi ini dari barat ke timur atau berlawanan dengan arah gerak jarum jam.

Demikian pembahasan mengenai Bagaimana arah gerak bumi dibandingkan dengan arah gerak jarum jam? Semoga bermanfaat.

Berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Sebutkan 4 Fungsi Kemasan! Semoga bermanfaat.

Sebutkan 4 Fungsi Kemasan!

Pembahasan:
Fungsi kemasan antara lain:
(1) Melindungi dan mengawetkan produk
(2) Sebagai identitas dari produk
(3) Menambah daya tarik konsumen
(4) Sarana memberikan informasi atau iklan
(5) Memberikan kenyamanan bagi pengguna
(6) Sebagai wadah dari produk

Demikian pembahasan mengenai Sebutkan 4 Fungsi Kemasan! Semoga bermanfaat.

Berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Ceritakan Tentang Ciri-Ciri Fisik Anggota Keluargamu di Rumah Kelas 2 SD.

Ceritakan Tentang Ciri-Ciri Fisik Anggota Keluargamu di Rumah Kelas 2 SD

Anggota keluargamu memiliki ciri fisik yang beragam. Ada yang berambut lurus, ada yang berambut keriting. Ada yang berkacamata, ada yang tidak berkacamata. Ada yang berbadan kurus, ada yang berbadan gemuk. Apa lagi ya ciri fisik lainnya? Ceritakan tentang ciri-ciri fisik anggota keluargamu di rumah!

Pembahasan:
Ayah saya berkulit sawo matang. Rambutnya ikal pendek. Ayah memiliki mata bulat dan hidung yang agak besar.
Ibu saya juga memiliki kulit sawo matang. Rambutnya lurus dengan panjang sebahu. Mata ibu bulat dan berkaca mata. Hidung ibu agak mancung. Badan ibu langsing.
Kakak saya sawo matang. Rambutnya hitam dan lurus. Matanya bulat dan hidung agak mancung.
Adik saya badannya gemuk. Berkulit sawo matang. Rambutnya ikal. Matanya bulat dan hidung pesek.

Demikian pembahasan mengenai Ceritakan Tentang Ciri-Ciri Fisik Anggota Keluargamu di Rumah Kelas 2 SD. Semoga bermanfaat.

Berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Siapa saja tokoh dalam fabel Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan? Kelas 2 SD.

Anak-anak, apakah kamu masih ingat tentang fabel? Fabel adalah cerita kehidupan hewan yang berperilaku seperti manusia. Ayo, simak fabel berjudul Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan.

Dongeng Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan

Di sebuah gurun pasir, hiduplah Ular dan Tikus pasir.

Sebenarnya sang Ular sangat ingin memangsa tikus, sedangkan tikus berusaha mencari akal agar ular tidak lagi berniat memangsanya. Saat itu sang Ular sangat lapar, padahal ia sedang tidak mempunyai sedikit pun makanan. Sedangkan tikus yang berada tidak jauh dari sang Ular sedang asyik melahap makanannya. Sang Ular merasa tidak senang melihat kelakuan Tikus.

Ular: “Dengarkan ucapanku, wahai Tikus yang angkuh! Aku pasti akan mendapatkan tubuhmu yang mungil dan lezat itu!”

Tikus: “Hei, Ular. Berusaha dan bekerjalah. Jangan hanya berani mengancam. Kalau hanya mengancam, seekor semut pun bisa!”

Sang Ular sangat marah mendengar ejekan Tikus. Ia lalu kembali ke sarangnya dengan perut yang lapar.

Sedangkan Tikus masih lahap dengan makanannya.

Waktu terus berjalan, tetapi ular tidak juga menemukan makanan. Ia juga enggan untuk keluar dari sarangnya. Sementara itu Tikus sudah lelap dalam sarangnya. Ular yang masih dalam keadaan lapar segera mengandap endap mendekati sarang Tikus meski ia masih sangat kesal terhadap Tikus.

Dan kini ular telah berada di sisi Tikus yang sedang tidur pulas.

Ular: “Hei, Tikus. Aku sudah berada di sebelahmu dan siap untuk menyantapmu!”

Tikus segera terbangun dari tidurnya. Sambil berpura-pura menguap, ia mulai memutar otak agar bisa lolos dari cengkeraman sang Ular.

Tikus: “Tunggu dulu Ular, sahabatku. Kalau kau ingin memakanku, kau harus berpikir dulu. Kita hanya berdua di sini, tidak ada hewan lain. Jika kau memakanku maka kau akan sendiri. Kau tidak akan mempunyai teman yang dapat kauajak mencari makan. Kalau begitu kau tidak akan makan dan akhirnya kau akan mati!”

Sejenak sang Ular terdiam. Ia mencoba merenungkan nasihat Tikus.

Ular: “Jadi, kita tidak bisa hidup sendiri?”

Tikus: “Tentu. Bukankah kita bisa berteman dan tentunya kita dapat mencari makan bersama. Bukankah itu lebih menyenangkan daripada nantinya setelah kau memakanku kau hanya akan hidup sendiri.”

Ular mengangguk tanda mengerti.

Ular: “Baiklah kalau begitu, maafkan aku!”

Tikus pun memaafkan ular. Mereka tersenyum bahagia, kemudian beranjak mencari makanan bersama-sama.

1. Siapa saja tokoh dalam fabel Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan?

Pembahasan:
Tokoh dalam fabel Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan adalah Ular dan Tikus

2. Di manakah tempat tinggal Ular dan Tikus?

Pembahasan:
Tempat tinggal Ular dan Tikus di gurun pasir.

3. Mengapa Ular marah kepada Tikus?

Pembahasan:
Ular marah kepada Tikus karena diejek oleh Tikus

4. Apa nasihat yang diucapkan Tikus kepada Ular?

Pembahasan:
Nasihat yang diucapkan Tikus kepada Ular bahwa hanya mereka berdua yang ada di gurun pasir. Jika Ular memakan Tikus, maka Ular tidak akan mempunyai teman untuk mencari makan. Sehingga Ular akan mati karena tidak makan.

5. Apa sikap kebersamaan yang dilakukan Ular dan Tikus?

Pembahasan:
Sikap kebersamaan yang dilakukan Ular dan Tikus adalah mencari makan bersama-sama.

Demikian pembahasan mengenai Siapa saja tokoh dalam fabel Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan? Kelas 2 SD. Semoga bermanfaat.

Berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Berilah tanda (√) pada bangun datar yang memiliki simetri putar dan tanda (×) pada bangun datar yang tidak memiliki simetri putar.

Pada pembelajaran sebelumnya, anak-anak sudah mempelajari simetri putar pada bangun persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, dan layang-layang. Hari ini kita akan kembali mempelajari simetri putar pada bangun segitiga, trapesium, dan lingkaran.

Anak-anak simak penjelasan mengenai simetri putar pada video berikut ya!

Berilah tanda (√) pada bangun datar yang memiliki simetri putar dan tanda (×) pada bangun datar yang tidak memiliki simetri putar

Pembahasan:

Demikian pembahasan mengenai Berilah tanda (√) pada bangun datar yang memiliki simetri putar dan tanda (×) pada bangun datar yang tidak memiliki simetri putar. Semoga bermanfaat.

Berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Tuliskan Kewajibanmu Sebagai Anak Agar Sampah dapat Berkurang! Kelas 3 SD.

Tuliskan Kewajibanmu Sebagai Anak Agar Sampah dapat Berkurang!

Pembahasan:
(1) Membuat mainan dari barang bekas
(2) Menggunakan botol minum untuk mengurangi penggunaan botol plastik
(3) Membawa kantung belanja sendiri saat diminta belanja ke warung oleh ibu
(4) Memisahkan sampah organik dengan anorganik
(5) Mengolah sampah menjadi benda yang bisa dipakai misalkan menjadikan botol plastik bekas sebagai tempat pensil.

Demikian pembahasan mengenai Tuliskan Kewajibanmu Sebagai Anak Agar Sampah dapat Berkurang! Kelas 3 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/tuliskan-kewajibanmu-sebagai-anak-agar-sampah-dapat-berkurang-kelas-3-sd/feed/0https://www.osnipa.com/dialog-melihat-rambu-lalu-lintas-kelas-3-sd/
https://www.osnipa.com/dialog-melihat-rambu-lalu-lintas-kelas-3-sd/#replyTue, 01 Mar 2022 14:52:21 +0000https://www.osnipa.com/?p=15984Hai adik-adik kelas 3 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Dialog Melihat Rambu Lalu Lintas Kelas 3 SD.

Udin : Ka, saya melihat ada beberapa rambu petunjuk dan rambu larangan di taman saat bermain. Apa arti rambu tersebut, Kak?
Kakak udin : Bagaimana penjelasan dari rambu yang kamu lihat tersebut Udin?
Udin: Rambu pertama berisi gambar bus berwarna hitam, rambu kedua berisi gambar orang membuang sampah pada tempatnya berwarna hitam. Kedua rambu memiliki warna dasar putih dengan warna biru di sekelilingnya. Rambu ketiga berbentuk lingkaran berisi huruf “P” berwarna hitam memiliki warna dasar putih dengan garis tepi dan garis diagonal berwarna merah.
Kakak udin: Rambu pertama merupakan rambu petunjuk untuk tempat pemberhentian bus. Rambu kedua merupakan rambu petunjuk tempat penyeberangan pejalan kaki. Rambu ketiga merupakan rambu larangan parkir.
Udin: Wah, terima kasih, Kak. Sekarang, saya mengerti arti ketiga rambu tersebut.
Kakak udin: Sama-sama Udin.

Dialog Melihat Rambu Lalu Lintas Kelas 3 SD

Anak-anak sudah menyimak percakapan tentang rambu lalu lintas beserta artinya. Pernahkah kalian melakukan perjalanan ke suatu tempat? Selama di perjalanan, apakah kalian pernah melihat rambu lalu lintas? Tulis dalam bentuk dialog di buku tulis kalian, ya!

Pembahasan:
Raka : Yah, tadi Ayah lihat tidak ada orang yang memasang rambu lalu lintas di jalan?
Ayah : Lihat. Kenapa memangnya Raka?
Raka : Saya ingin tahu artinya, Yah.
Ayah : Kamu ingin tahu arti rambu lalu lintas yang mana?
Raka : Rambu yang bentuknya bulat dengan segi empat putih yang pinggirnya berwarna merah itu rambu apa Yah?
Ayah : Oh, itu rambu dilarang masuk. Pengguna kendaraan tidak diperkanankan memasuki jalan tersebut.
Raka : Kalau rambu bulat dengan pinggiran merah yang berisi tulisan “80 km” itu rambu apa Yah?
Ayah : Kalau itu, batas maksimal kita mengendarai kendaraan 80 km/jam.
Raka : Rambu berbentuk segi empat dengan dasar biru dan ada tulisan “P” itu rambu apa Yah?
Ayah : Kalau yang itu artinya tempat parkir.
Raka : Terimakasih ya Yah, atas penjelasannya.
Ayah : Sama-sama Raka.

Demikian pembahasan mengenai Dialog Melihat Rambu Lalu Lintas Kelas 3 SD. Semoga bermanfaat.

Berikut ini kita akan membahas mengenai Kata Sulit, Gagasan Pokok, dan Informasi Baru Tentang Teks “Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia” Kelas 4 SD.

Teks “Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia”

Ki Hajar Dewantara diberi gelar sebagai Bapak Pendidikan Indonesia. Pemberian gelar itu ditetapkan pada tahun 1959 oleh Presiden Soekarno. Gelar itu diberikan kepada Ki Hajar Dewantara atas jasa beliau merintis pendidikan umum di Indonesia. Hari kelahiran Ki Hajar Dewantara tanggal 2 Mei ditetapkan sebagai Hari Pendidikan Nasional.

Ki Hajar Dewantara lahir dari keluarga ningrat di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Nama aslinya Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Namun, pada usia 40, beliau berganti nama menjadi Ki Hajar Dewantara. Beliau tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan Raden Mas, karena beliau ingin dekat dengan rakyat.

Beliau lulus dari ELS (Sekolah Dasar Belanda), lalu melanjutkan ke STOVIA (Sekolah Dokter Bumiputera) namun tidak selesai. Ki Hajar Dewantara menjadi wartawan di banyak surat kabar, yaitu Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, De Specific, Poesara, Sedyotomo, dan Midden Jaya. Tulisan-tulisan beliau mampu membangkitkan semangat kebangsaan orang Indonesia.

Ki Hajar Dewantara juga aktif dalam kegiatan politik. Melalui organisasi Boedi Oetomo, beliau menyuarakan pentingnya persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. Pada tahun 1912 beliau bersama Douwes Dekker dan Cipto Mangunkoesomo mendirikan Indische Partij. Indische Partij merupakan partai yang bertujuan mencapai kemerdekaan Indonesia.

Pada tahun 1913, Ki Hajar Dewantara mengkritik perayaan 100 tahun bebasnya Belanda dari penjajahan Perancis. Akibatnya beliau dibuang ke negeri Belanda. Di sana beliau mempelajari pendidikan dan pengajaran.

Selanjutnya, pada tanggal 3 Juli 1932 Ki Hajar Dewantara kembali ke Indonesia. Beliau mendirikan Perguruan Nasional Taman Siswa. Dari sekolah inilah lahir konsep pendidikan nasional. Saat Indonesia merdeka dan menjadi republik, Ki Hajar Dewantara diangkat menjadi Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Indonesia. Ki Hajar Dewantara wafat pada tanggal 28 April 1959. Jasanya terus dikenang oleh bangsa Indonesia.

1. Tuliskan kata sulit pada teks, lalu carilah artinya.

Pembahasan:

No	Kata Sulit	Arti
1.	Gelar	Sebutan kehormatan, kebangsawanan, atau kesarjanaan yang biasanya ditambahkan pada nama orang seperti raden, tengku, doktor, sarjana ekonomi.
2.	Jasa	Perbuatan yang baik atau berguna dan bernilai bagi orang lain, negara, instansi, dan sebagainya.
3.	Ningrat	Golongan orang-orang mulia, bangsawan, borjuis.
4.	Politik	Segala urusan dan tindakan (kebijakan, siasat, dan sebagainya) mengenai pemerintahan negara atau terhadap negara lain.
5.	Organisasi	Kelompok kerja sama antara orang-orang yang diadakan untuk mencapai tujuan bersama.

2. Tuliskan gagasan pokok setiap paragraf pada teks “Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia”.

Pembahasan:

Paragraf	Gagasan Pokok
Paragraf 1	Ki Hajar Dewantara Bapak Pendidikan Indonesia.
Paragraf 2	Ki Hajar Dewantara lahir dari keluarga ningrat di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889.
Paragraf 3	Tulisan Ki Hajar Dewantara mampu membangkitkan semangat kebangsaan.
Paragraf 4	Ki Hajar Dewantara aktif dalam kegiatan politik.
Paragraf 5	Ki Hajar Dewantara dibuang ke negeri Belanda.
Paragraf 6	Jasa Ki Hajar Dewantara terus dikenang oleh bangsa Indonesia

3. Tuliskan informasi baru yang kamu dapatkan dari teks tersebut.

Pembahaan:
(1) Ki Hajar Dewantara diberi gelar sebagai Bapak Pendidikan Indonesia.
(2) Hari kelahiran Ki Hajar Dewantara tanggal 2 Mei ditetapkan sebagai Hari Pendidikan nasional.
(3) Nama asli Ki Hajar Dewantara Raden Mas Soewardi Soeryaningrat.
(4) Ki Hajar Dewantara menjadi wartawan di banyak surat kabar seeprti: Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahja Timoer, De Specific, Poesara, Sedyotomo, dan Midden Jaya.
(5) Ki Hajar Dewantara bersama Douwes Dekker dan Cipto Mangunkoesomo mendirikan Indische Parti (partai yang bertujuan mencapai kemerdekaan Indonesia)
(6) Tahun 1913 Ki Hajar Dewantara mengkritik Belanda dan dibuangke negeri Belanda.
(7) Tanggal 3 Juli 1932 Ki Hajar Dewantara kembali ke Indonesia dan mendirikan Perguruan Nasional Taman Siswa.
(8) Saat Indonesia merdeka, Ki Hajar Dewantara diangkat menjadi menteri pendidikan.
(9) Ki Hajar Dewantara wafat pada tanggal 28 April 1959

Demikian pembahasan mengenai Kata Sulit, Gagasan Pokok, dan Informasi Baru Tentang Teks “Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia” Kelas 4 SD. Semoga bermanfaat.

Berikut ini kita akan membahas materi mengenai Sudut Sehadap, Berseberangan, dan Bertolak Belakang Kelas 4 SD.

Ananda, pernahkan kalian melihat lahan parkir mobil? Di lahan parkir mobil biasanya ada garis-garis berwarna putih atau kuning yang digunakan sebagai pembatas lahan. Garisgaris tersebut merupakan garis sejajar yang dipotong oleh sebuah garis lurus sehingga membentuk sudut-sudut. Bagaimana kedudukan setiap sudut jika dibandingkan dengan sebuah sudut lainnya?

Jika terdapat dua garis sejajar yang dipotong oleh sebuah garis, maka akan terbentuk beberapa jenis sudut. Mari kita perhatikan pada penjelasan berikut ini!

Ternyata banyak sekali jenis sudut yang terbentuk ya. Supaya kalian lebih pahan materi ini, coba kalian gambar dua garis sejajar dipotong oleh sebuah garis seperti gambar di bawah ini!

1. Sudut-sudut sehadap:
Contoh: ˂1 sehadap dengan ˂5

Pembahasan:
a. ˂2 sehadap dengan ˂6
b. ˂3 sehadap dengan ˂7
c. ˂4 sehadap dengan ˂8

2. Sudut-sudut dalam bersebrangan:

Pembahasan:
a. ˂3 dalam bersebrangan dengan ˂5
b. ˂4 dalam bersebrangan dengan ˂6

3. Sudut-sudut luar bersebrangan:

Pembahasan:
a. ˂1 luar bersebrangan dengan ˂7
b. ˂2 luar bersebrangan dengan ˂8

4. Sudut-sudut bertolak belakang:

Pembahasan:
a. ˂1 bertolak belakang dengan ˂3
b. ˂2 bertolak belakang dengan ˂4
c. ˂5 bertolak belakang dengan ˂7
d. ˂6 bertolak belakang dengan ˂8

Demikian pembahasan mengenai Sudut Sehadap, Berseberangan, dan Bertolak Belakang Kelas 4 SD. Semoga bermanfaat.

Berikut ini kita akan membahas materi mengenai Menyajikan Information dalam Bentuk Diagram Gambar Kelas 5 SD.

Tahukah Ananda diagram gambar adalah penyajian knowledge dalam bentuk gambar-gambar yang mewakili nilai-nilai tertentu. Gambar-gambar yang digunakan biasanya adalah
gambar-gambar yang relevan dengan permasalahan.

Apabila knowledge mengenai hal-hal yang menarik dan dapat dilukiskan dalam gambar-gambar maka diagram gambar dapat dibuat. Misalnya: Penduduk dilambangkan dengan gambar orang, Kendaraan dilukiskan dengan gambar mobil atau sepeda motor, dan lain-lain. Untuk lebih jelasnya simak video berikut!

Setelah menyimak penjelasan dan contoh yang ada pada video, tugas Ananda selanjutnya adalah mengerjakan soalsoal Latihan yang ada pada lampiran:

1. Perhatikan knowledge hasil panen di bawah ini!

a. Tentukan jumlah hasil panen kelapa Desa Makmur pada tahun 2014.

Pembahasan:
Hasil panen = 20.000 x 4 = 80.000 biji kelapa

b. Tentukan jumlah hasil panen kelapa Desa Makmur pada tahun 2016.

Pembahasan:
Hasil panen = 20.000 x 5 = 100.000 biji kelapa

c. Tentukan jumlah hasil panen kelapa Desa Makmur pada tahun 2019.

Pembahasan:
Hasil panen = 20.000 x 7 = 140.000 biji kelapa

d. Dalam 6 tahun terakhir, pada tahun berapakah jumlah hasil panen kelapa Desa Makmur turun paling drastis?

Pembahasan:
Hasil panen kelapa Desa Makmur turun paling drastis pada tahun 2018

e. Dalam 6 tahun terakhir, kapan jumlah hasil panen kelapa di desa Makmur memuncak?

Pembahasan:
Hasil panen di desa Makmur memuncak pada tahun 2019

2. Jumlah penduduk di suatu kecamatan adalah sebagai berikut.
• Kelurahan A sebanyak 500 orang.
• Kelurahan B sebanyak 800 orang.
• Kelurahan C sebanyak 700 orang.

Sajikan knowledge tersebut dalam bentuk diagram gambar!

Pembahasan:

Demikian pembahasan mengenai Menyajikan Information dalam Bentuk Diagram Gambar Kelas 5 SD. Semoga bermanfaat.

Berikut ini kita akan membahas materi tentang manfaat air putih. Semoga bermanfaat.

Air adalah salah satu sumber daya alam yang di manfaatkan oleh banyak makhluk hidup di dunia ini.
Terutama dimanfaatkan manusia untuk minum. Air adalah kebutuhan utama dan menjadi kebutuhan mendasar bagi makhluk hidup sehingga menjaga kebersihan air menjadi hal penting bagi kelangsungan hidup.

Sudah menjadi kewajiban kita untuk menjaga kelestarian air bersih agar dapat dinikmati sampai generasi masa depan nanti. Dengan menjaga kebersihan lingkungan maka air disekitar kehidupan kita tidak akan mudah tercemar. Sehingga air yang dipakai dan yang di konsumsi tidak tercemar dan kotor serta aman digunakan.

Sebelumnya sudah belajar ciri-ciri air bersih, diantaranya yaitu tidak berbau, tidak berasa, dan tidak berwarna. Ciri-ciri tersebut juga merupakan ciri air bersih layak minum yaitu air putih. Beriku ini, kita akan membahas materi Manfaat Minum Air Putih.

Sekarang, simak video pada hyperlink tautan berikut!

Manfaat Minum Air Putih

Memastikan asupan air yang cukup juga sama pentingnya dengan menjaga pola makan. Air merupakan nutrisi yang paling banyak terlibat langsung dalam setiap fungsi tubuh. Itulah mengapa kita disarankan untuk minum setidaknya 2 liter air per hari.

Minum air putih membantu menjaga suhu tubuh, pembakaran lemak, membantu proses pencernaan, melumasi organ tubuh, mengangkut nutrisi sampai membuat racun dari tubuh.

Manfaat minum air putih:

1. Memperlancar saluran pencernaan
2. Mempercepat proses penyembuhan ketika sakit
3. Meningkatkan sistem kekebalan tubuh
4. Mempercepat proses metabolisme
5. Menjaga kesehatan ibu hamil

Dengan banyak minum air putih, juga bermanfaat menajamkan otak.

Idealnya, minum 250 ml air dalam waktu 30 menit setelah berolahraga. Begitupun sebaliknya, coba minum air putih sebelum berolahraga untuk mencegah dehidrasi.

Mengosumsi air putih dengan jumlah yang cukup, yakni sebanyak delapan gelas per hari. Dengan asupan air putih yang cukup membantu lancarnya saluran pencernaan dalam bekerja, sehingga kesehatan tubuh tetap terjaga.

1. Sebutkan salah satu sumber daya alam terbesar di dunia yang pengaruhnya sangat besar bagi manusia!

Pembahasan:
Air

2. Apa manfaat minum air putih?

Manfaat minum air putih:
(1) Memperlancar saluran pencernaan
(2) Mempercepat proses penyembuhan ketika sakit
(3) Meningkatkan sistem kekebalan tubuh
(4) Mempercepat proses metabolisme
(5) Menjaga kesehatan ibu hamil

Demikian pembahasan mengenai Manfaat Minum Air Putih. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/manfaat-minum-air-putih/feed/0https://www.osnipa.com/mengenal-benda-langit-komet-meteoroid-dan-satelit/
https://www.osnipa.com/mengenal-benda-langit-komet-meteoroid-dan-satelit/#replyTue, 01 Mar 2022 14:22:47 +0000https://www.osnipa.com/?p=4645Hai adik-adik kelas 6 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Mengenal Benda Langit Komet, Meteoroid, dan Satelit. Pembahasan akan fokus kepada perbedaan meteoroid, meteor, dan meteorit, Bagaimana ekor komet bisa terbentuk, Benda-benda langit anggota tata surya, dan apa yang terjadi jika benda langit yang bergerak tidak mengikuti aturan. Semoga bermanfaat.

Bumi kita merupakan salah satu benda langit yang digolongkan ke dalam planet, diantara berjuta-juta benda langit yang ada di luar angkasa sana.

Pada pertemuan sebelumnya, kita sudah mempelajari benda langit bintang dan asteroid. Nah, pada hari ini kita akan melanjutkan materi pembelajaran IPA tentang benda langit yang lannya yaitu : Komet, meteoroid, dan satelit.

Apakah kalian sudah mengetahui ciri dan karakteristik dari benda-benda langit tersebut? Untuk lebih memahami tentang karakteristik dari benda-benda langit tersebut, silakan Ananda simak penjelasannya video pada hyperlink berikut ini. Jangan lupa untuk mencatat materi agar Ananda dapat mempelajarinya lebih lanjut.

Mengenal Benda Langit Komet, Meteoroid, dan Satelit

1. Komet

Komet merupakan benda langit terang dengan ekor yang panjang. Komet tampat terang karena memantulkan cahaya matahari. Komet itu sendiri tidak memiliki cahaya.

Komet memiliki bagia-bagian yaitu:

1. Inti komet merupakan gumpalan padat berupa fuel, serta debu dan materials lainnya.
2. Koma merupakan gumpalan fuel yang mengelilingi inti.
3. Ekor komet merupakan gumpalan fuel dan debu yang bercahaya.

Ekor komet terbentuk ketika komet mendekati matahari. Pada saat itu permukaan komet akan menguap sehingga membentuk gumpalan fuel yang mengurai ke arah belakang komet. Ekor komet tersebut selalu menjauhi matahari.

Komet memiliki orbit atau lintasan yang berbentuk elips, lebih lonjong dan panjang daripada orbit planet.

Nama-nama komet:

1. Komet Halley ditemukan oleh Edmond Halley pada tahun 1682 muncul setiap 76 tahun sekali.
2. Komet Kohoutek
3. Komet Arend-Roland dan Komet Maikos yang muncul pada tahun 1957
4. Komet Ikeya-Seki, ditemukan pada bulan September 1965 oleh dua astronom Jepang, yaitu Ikeya dan T. Seki.
5. Komet Shoemaker-Levy 9 yang hancur pada tahun 1994 (menghantam Jupiter)
6. Kometn Hyakutake yang muncul pada tahun 1996
7. Komet Hale-Bopp yang muncul pada tahun 1997 dan lainnya
8. Komet Lovejoy

2. Meteoroid, Meteor, dan Meteorit

Meteoroid merupakan benda langit berukuran kecil yang mengelilingi matahari dalam lintasan tidak tetap.

Meteoroid dapat tertarik masuk ke dalam atmosfer bumi karena terkena gaya gravitasi bumi.

Meteorid yang masuk ke dalam atmosfer bumi akan menjadi panas dan berpijar karena bergesek dengan atmosfer bumi dan disebut meteor atau bintang jatuh.

Meteorid yang masuk ke dalam atmosfer bumi akan menjadi panas dan berpijar karena bergesek dengan atmosfer bumi disebut meteor atau bintang jatuh.

Meteor yang masuk ke atmosfer bumi kadang-kadang tidak habis terbakar hingga akhirnya jatuh ke permukaan bumi.

Meteor yang sampai di permukaan bumi disebut meteorit.

Perbedaan meteoroid, meteor, dan meteorit adalah letak lokasinya. Ketika berada di luar angkasa disebut meteoroid, ketika sampai di amosfer disebut meteor, dan ketika sampai di bumi disebut meteorit.

3. Satelit

Satelit adalah benda angkasa yang berputar mengelilingi planet dan bersama planet mengelilingi matahari.

Bulan merupakan satelit alami bumi.

Satelit buatan sengaja dibuat manusia dan diluncurkan ke angkasa untuk keperluan:

1. Sarana komunikasi
2. Penelitian tentang cuaca
3. Penelitian benda-benda langit
4. Sarana pemandu pelayaran
5. Penerbangan, siaran radio dan televisi

Benda-benda langit yang menjadi anggota tata surya yaitu: matahari, planet, satelit, asteroid, komet, dan mateoroid.

1. Jelaskan perbedaan meteoroid, meteor, dan meteorit!

Pembahasan:
Perbedaan meteoroid, meteor, dan meteorit adalah letak lokasinya. Ketika berada di luar angkasa disebut meteoroid, ketika sampai di amosfer disebut meteor, dan ketika sampai di bumi disebut meteorit.

2. Bagaimana ekor komet bisa terbentuk?

Pembahasan:
Ekor komet terbentuk ketika komet mendekati matahari. Pada saat itu permukaan komet akan menguap sehingga membentuk gumpalan fuel yang mengurai ke arah belakang komet. Ekor komet tersebut selalu menjauhi matahari.

3. Sebutkan benda-benda langit anggota tata surya!

Pembahasan:
Benda-benda langit yang menjadi anggota tata surya yaitu: matahari, planet, satelit, asteroid, komet, dan mateoroid.

4. Ketika menjelajahi alam semesta kita dapat menemukan banyak contoh keteraturan. Apa yang akan terjadi jika ada satu benda langit yang bergerak tidak mengikuti aturan?

Pembahasan:
Jika ada benda langit yang beregerak tidak mengikuti aturan, benda langit tersebut akan bertabrakan dengan benda langit lainnya. Hal ini akan menyebabkan kehancuran dari benda langit yang bertabrakan tersebut.

Demikian pembahasan mengenai Mengenal Benda Langit Komet, Meteoroid, dan Satelit Kelas 6 SD. Semoga bermanfaat.

Berikut ini kita akan membahas mengenai Hak dan Kewajiban Menjaga Kelestarian Lingkungan Kelas 6 SD. Semoga pembahasan kali ini bermanfaat ya.

Setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban yang sama untuk menjaga kelestarian lingkungan. Bumi, sebagai lingkungan tempat tinggal kita, sudah banyak memberikan manfaat bagi kehidupan kita. Menjaga dan memelihara kelestarian bumi, berarti kita telah memberikan kesempatan kepada generasi yang akan datang untuk menikmati lingkungan seperti yang kita nikmati dan rasakan saat ini.

Semua orang memiliki peran dan tanggung jawab masingmasing dalam menjaga kelestarian bumi dan lingkungannya. Setiap orang perlu memahami segala hak dan kewajibannya dalam menjaga kelestarian lingkungan di bumi ini.

Apa dan bagaimana cara melaksanakan hak dan kewajiban dalam menjaga kelestarian lingkungan ? Untuk lebih memahami hal tersebut, silakan Ananda simak video pada hyperlink berikut ini. Jangan lupa untuk mencatat materi agar Ananda dapat mempelajarinya lebih lanjut.

Hak dan Kewajiban Menjaga Kelestarian Lingkungan

1. Sebutkan isi undang-undang nomor 32 tahun 2009!

Pembahasan:
Lingkungan hidup yang baik dan sehat merupakan hak asasi setiap warga negara

2. Berikan contoh kerusakan lingkungan yang diakibatkan oleh ulah manusia!

Pembahasan:
(1) Kerusakan hutan akibat penebangan liar, yang dapat menyebabkan bencana banjir, tanah longsor, dan kekeringan di saar musim kemarau.
(2) Sampai di sungai, yang membuat aliran sungai menjadi terhambat sehingga bisa menimbulkan banjir dan bau yang tidak sedap.
(3) Pencemaran air yang ditimbulkan dari pembuangan limbah pabrik dan rumah tangga.
(4) Pencemaran udara yang diakibatkan dari fuel/asap pembuangan pabrik dan kendaraan bermotor.

3. Apa saja upaya yang dapat dilakukan dalam mencegah terjadinya kerusakan lingkungan?

Pembahasan:
(1) Melakukan reboisasi dan penghijauan.
(2) Mengurangi penggunaan plastik.
(3) Tidak membuang sampah di sungai dan di laut.
(4) Mengurangi penggunaan kendaraan bermotor.
(5) Tidak membakar sampah.

4. Jelaskan apa saja hak masyarakat yang belum terpenuhi ketika sungai di sekitar tempat tinggalnya dipenuhi sampah!

Pembahasan:
Jika sungai dipenuhi oleh sampah maka air sungai menjadi berwarna gelap, aliran sungai juga menjadi tidak lancar, lingkungan menjadi kotor. Hak masyarakat yang belum terpenuhi yaitu hak mendapatkan air dan lingkungan yang bersih.

5. Jelaskan peran yang dapat dilakukan oleh seorang petani dalam menjaga kelestarian alam!

Pembahasan:
Petani dalam memanfaatkan lahan pertanian sebaiknya tidak menggunakan pestisida atau bahan kimia tapi memanfaatkan pupuk organik, menjaga kelestarian sungai untuk irigasi, dan tidak membuang sampah plastik di sungai.

Demikian pembahasan mengenai Hak dan Kewajiban Menjaga Kelestarian Lingkungan Kelas 6 SD. Semoga bermanfaat.