Jawaban:
Kosakata nonbaku : Banyak lho
Kosakata baku : Banyak
***
Identifikasi kalimat tidak efektif. Ubahlah ke dalam kalimat efektif.
Jawaban:
Kalimat tidak efektif :
– Tentu ada sebagian dari kalian yang memakai banyak barang-barang produksi luar negeri dengan berbagai merek terkenal.
– Banyak lho, baju-baju, sepatu-sepatu, atau tas-tas produksi dalam negeri yang kualitasnya sama, bahkan lebih baik dari barang sejenis produksi luar negeri.
– Kemajuan teknologi memotong berbagai biaya yang dibutuhkan dalam pengiriman produk ke negera lain
Kalimat efektif:
– Tentu ada sebagian dari kalian yang memakai banyak barang produksi luar negeri dengan berbagai merek terkenal.
– Banyak baju, sepatu, atau tas produksi dalam negeri dengan kualitas yang sama, bahkan lebih baik dari produksi luar negeri.
– Kemajuan teknologi memotong biaya pengiriman produk ke negara lain.
***
Kunci jawaban Tema 4 Kelas 6 SD/MI halaman 120
Tulislah kembali isi teks di atas dengan menggunakan bahasamu sendiri.
Gunakan kata baku dan kalimat efektif.
Jawaban:
Jika diperhatikan, di antara barang-barang di sekitar kita tentu ada yang diproduksi dari luar negeri dengan berbagai merek terkenal.
Namun, apakah ditemukan produk dalam negeri? Banyak produk-produk Indonesia yang kualitasnya tidak kalah dengan produk luar negeri.
Kemajuan teknologi di era globalisasi mampu mengurangi biaya pengiriman barang antar-negara. Dahulu, produk impor dikenai pajak yang tinggi oleh pemerintah untuk membatasi barang dari luar negeri masuk dan melindungi produk dalam negeri.
Hal ini membuat produk impor mahal bagi masyarakat, kecuali bagi mereka yang mampu membelinya. Saat ini, perdagangan bebas telah membuat pajak tidak lagi tinggi. Sehingga produk dalam negeri harus bersaing dengan produk luar negeri.
Jika produk luar negeri lebih diminati masyarakat, dapat merugikan para produsen dari manapun bahkan orang-orang terdekat kita.
Masyarakat kita sendirilah yang harus menghargai kreativitas produk sendiri demi memelihara kelangsungan produksi dalam negeri.
Maka dari itu, ketika suatu saat ketika kita berbelanja sesuatu, kita hendaknya memilih produk dalam negeri.
***
Kunci jawaban tema 4 kelas 6 halaman 121 dan 122
Bersama dengan kelompokmu, diskusikan pertanyaan berikut.
1. Mengapa kita harus cinta produk Indonesia?
Jawaban:
Karena kualitas produk Indonesia tidak kalah dengan produk luar negeri, untuk menghargai karya anak bangsa, dan untuk memajukan ekonomi Indonesia.
2. Apa contoh tindakan dari cinta produk Indonesia?
Jawaban:
Membeli dan menggunakan produk buatan masyarakat Indonesia.
3. Apa yang terjadi jika kita lebih banyak membeli barang dari luar negeri?
Jawaban:
Dapat mengancam ekonomi Indonesia, dapat membunuh kreativitas anak bangsa, dan meningkatkan ekonomi negara lain.
4. Apa yang akan terjadi jika kita lebih banyak menggunakan produk Indonesia?
Jawaban:
Kondisi ekonomi Indonesia akan meningkat, membuat lapangan kerja semakin banyak, dan kreativitas anak bangsa dapat berkembang lebih jauh.
5. Apa dampak cinta produk Indonesia bagi para pengrajin dalam negari?
Jawaban:
Memajukan usaha para pengrajin, meningkatkan ekonomi para pengrajin, dan membuat kreativitas para pengrajin semakin berkembang.
6. Apa dampak cinta produk Indonesia bagi kemajuan perekonomian bangsa Indonesia?
Jawaban:
Membuat ekonomi Indonesia stabil bahkan meningkat, menurunkan angka kriminalitas, menurunkan angka kemiskinan, dan mendukung pembangunan Indonesia.
7. Bagaimana dengan kamu, apakah kamu sudah menggunakan produk Indonesia? Ceritakan pengalamanmu.
Jawaban:
Sudah. Sebagian besar dari barang-barang saya di rumah adalah produk Indonesia.
Contohnya buku, tas, sepatu, bola, lemari, makanan, pakaian, sandal, karpet, dan masih banyak lagi.
Saya juga menggunakan produk luar negeri seperti motor, televisi, handphone, dan beberapa barang yang lain yang belum bisa diproduksi di dalam negeri.
***
Kunci jawaban Tema 4 Kelas 6 SD/MI halaman 123 dan 124
Keterangan: Bangun 3 adalah gabungan bangun 1 dan bangun 2.
1. Hitunglah luas permukaan bangun 1.
Jawaban:
L = 6 x (r x r)
L = 6 x (6 x 6)
L = 6 x 36
L = 216 cm2
2. Hitunglah luas permukaan bangun 2.
Jawaban:
L = 6 x (r x r)
L = 6 x (6 x 6)
L = 6 x 36
L = 216 cm2
3. Hitunglah luas permukaan bangun 3.
Jawaban:
L = 4 x (12 x 6) + 2 x (6 x 6)
L = 4 x 72 + 2 x 36
L = 288 + 72
L = 360 cm2
4. Apa hubungan antara luas permukaan bangun 1, bangun 2, dan bangun 3.
Jawaban:
Luas bangun 1 dan 2 sama, sedangkan bangun 3 tidak sama.
5. Apa yang bisa kamu simpulkan tentang luas permukaan bangun gabungan?
Jawaban:
Sisi bangun ruang yang meyentuh bangun lain dalam gabungan tersebut tidak bisa lagi disebut permukaan sehingga tidak termasuk bagian dari luas permukaan bangun gabungan.
***
Hitunglah luas permukaan bangun berikut.
Jawaban:
L = 4 x (20 x 10) + 2 x (10 x 10)
L = 4 x 200 + 2 x 100
L = 800 + 200
L = 1.000 cm2
***
Ayo Renungkan
1. Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini?
2. Apakah kamu sudah menggunakan produk dalam negeri?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Sampaikan kepada orang tuamu pentingnya mencintai produk dalam negeri. Sampaikan dampaknya bagi perekonomian bangsa. Buatlah rencana untuk selalu menggunakan produk dalam negeri.
*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Soal di atas sebagian besar berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban alternatif lainnya yang tidak terpaku seperti di atas.
Sumber Buku: Anggari, Angi St dkk. 2015. Buku Guru SD/MI Kelas VI Tema 4 Globalisasi Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Anggari, Angi St dkk. 2015. Buku Siswa SD/MI Kelas VI Tema 4 Globalisasi Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6: Tema 4 Globalisasi, Subtema 1 Halaman 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5: Subtema 3 – Halaman 124-128, Lengkap dengan Pembahasannya
Simak kunci jawaban kelas 6 tema 4 Subtema 1 tentang Globalisasi halaman 1, 2, 3, 4, 5, 6, sampai dengan halaman 7.
Tema 4 dalam buku ini untuk kelas 6 SD/MI mengusung judul mengenai pelajaran Globalisasi dan Keadaan Sekitarnya.
Siswa kelas 6 SD diajak untuk belajar mengenai bagaimana keadaan alam sekitar selama mengalami globalisasi.
Berikut pembahasan mengenai materi buku tematik tema 4 kelas 6 SD/MI yang mengusung topik Globalisasi.
Ayo Mengamati
Pada halaman 1, teman-teman diminta mengamati benda-benda yang ada di sekitar.
Kemudian teman-teman diminta menulis nama benda-benda tersebut beserta negara asal yang memproduksinya.
Ayo Membaca
Pada halaman 3, disajikan sebuah teks tentang materi globalisasi
Teman-teman diminta membaca teks tersebut untuk menambah pengetahuan.
Menlu Hillary Clinton Promosikan Angklung ke Dunia
Menjelang akhir pertemuan ke-44 Menteri Luar Negeri ASEAN, tepatnya pada tanggal 22 Juli 2011 malam di Hotel Nusa Indah Bali, diselenggarakan acara makan malam. Acara tersebut dihadiri lebih dari 50 menteri luar negeri. Tampak menteri luar negeri Amerika Hillary Clinton dan menteri luar negeri dari negara-negara ASEAN, China, Rusia, Uni Eropa, peninjau, dan tamu dari berbagai negara lain.
Tentu saja berbagai makanan tradisional dihidangkan, dan berbagai kesenian daerah ditampilkan, seperti tari-tarian tradisional Jakarta, Bali, dan Aceh. Sebagai acara puncak adalah penampilan angklung interaktif oleh Saung Mang Udjo. Semua hadirin dibagikan angklung berbagai tangga nada, kemudian memainkannya bersama-sama dengan dipimpin oleh Daeng Udjo.
Tampak semua undangan berbahagia. Mereka dihadiahi angklung yang baru saja mereka mainkan sebagai tanda-mata dari Indonesia. “It’s for you, a souvenir from Indonesia”, kata Daeng Udjo sang komandan.
Malam yang berkesan itu sangat membantu dalam menciptakan iklim yang kondusif. Malam tersebut membuat pertemuan para menteri luar negeri ASEAN dan berbagai pertemuan bilateral lainnya berlangsung sukses. Foto Ibu Hillary Clinton-pun menghiasi berbagai surat kabar di dunia. Berkat angklung, Bu Hillary Clinton-pun menjadi duta Indonesia.
Sumber: www.kompasiana.com
Jawaban Halaman 4-5
1. Bagaimana bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara Asia Tenggara di masa globalisasi ini?
Bentuk kerja sama yang terjalin adalah kerja sama regional yang melibatkan Indonesia dengan negara-negara Asia Tenggara. Saat ini, organisasi ASEAN menjadi wadah kerja sama di berbagai bidang seperti politik, ekonomi, keamanan, sosial, dan budaya.
2. Bagaimana peran Indonesia dalam kerja sama tersebut?
Peran Indonesia bagi kerja sama tersebut adalah, pernah menjadi tuan rumah penyelenggaraan pertemuan kerja sama, menjadi salah satu pendiri ASEAN, Indonesia pernah memimpin ASEAN, dan Indonesia ikut juga serta menciptakan perdamaian di Asia Tenggara.
3. Bagaimana peran angklung dalam acara tersebut?
Peran angklung dalam acara tersebut mampu menghadirkan kebahagiaan bagi semua undangan.
Ayo Membaca
Pada halaman 6, disajikan sebuah teks tentang pembangkit listrik tenaga air.
Teman-teman diminta membaca teks tersebut agar pengetahuan bertambah.
Menghasilkan Energi Listrik
Listrik memiliki peran penting di era globalisasi. Tidak dapat dimungkiri, bahwa globalisasi terjadi karena perkembangan teknologi di berbagai bidang, yang didukung oleh peran listrik sebagai sumber energi di dalamnya. Dengan ditemukannya televisi, komputer, dan telepon genggam, arus informasi kemudian menyebar dengan begitu cepat ke berbagai negara di berbagai belahan dunia. Kebutuhan akan listrik kemudian menjadi suatu hal yang harus dipenuhi bagi semua negara di era globalisasi saat ini.
Listrik dihasilkan di pusat pembangkit menggunakan beragam sumber energi. Pada Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA), air dari waduk/sungai (1) masuk melalui pintu (2) yang diatur oleh katup pengaman (3). Air kemudian masuk ke tangki pengaman tekanan (4). Air di dalam pipa pesat (5) mengalirkan dan mengarahkan air ke turbin (7) melalui katup pengatur tekanan (6) untuk mendapatkan tekanan energi yang besar. Energi potensial air kemudian menggerakkan turbin. Energi gerak tersebut kemudian diubah menjadi energi listrik oleh generator (8). Energi listrik dari generator kemudian diatur kapasitas tegangannya dan dialirkan oleh transformer (9). Energi listrik kemudian dibagikan ke konsumen oleh saluran transmisi (10).
Komponen utama pada semua pembangkit energi listrik adalah turbin dan generator. Turbin tersebut harus bergerak untuk menghasilkan energi gerak yang kemudian diubah menjadi energi listrik oleh generator. Energi penggerak turbin, selain dari aliran air, juga bisa didapat dari angin (PLTA), panas bumi (PLTU), dan sumber energi lainnya. Adakah sumber energi di daerahmu yang bisa digunakan sebagai pembangkit energi listrik?
Sumber :
Anggari, Angi St. dkk. (2018). Tema 4 Globalisasi Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Jawaban Halaman 7:
Kemudian teman-teman diminta menuliskan informasi penting dari teks tersebut.
Paragraf 1:
Topik Masalah
Peran penting listrik di era globalisasi.
Paragraf 2 :
Penjelasan Isi
Pada PLTA, air waduk/sungai masuk ke tangki pengaman tekanan melalui pintu yang diatur oleh katup pengaman. Kemudian air pada pesat mengalirkan air tersebut ke turbin melewati katup pengatur tekanan agar tekanan air lebih besar. Energi potensial air akan menggerakkan turbin sekaligus generator untuk menghasilkan listrik. Listrik tersebut kemudian diatur kapasitas tegangannya dan dialirkan oleh transformator menuju ke saluran transmisi untuk disalurkan ke konsumen.
Paragraf 3 :
Kesimpulan & pesan dan pendapat pribadi penulis
Turbin dan generator menjadi komponen utama pada pembangkit listrik. Generator dapat menghasilkan listrik jika turbin bergerak akibat mendapat tekanan dari air, angin, panas bumi, atau lainnya.
Artikel ini telah tayang di tribunkaltim.co dengan judul LENGKAP KUNCI JAWABAN Tema 4 Kelas 6 Halaman 121 119 120 122 123 124, Subtema 3 Pembelajaran 4, https://kaltim.tribunnews.com/2020/10/14/lengkap-kunci-jawabantema-4-kelas-6-halaman-121-119-120-122-123-124-subtema-3-pembelajaran-4?page=all.
Editor: Doan Pardede
