KUNCI JAWABAN Kelas 4 SD Tema 2 Halaman 73 74 76 77 78 79 80 81 Buku Tematik Siswa Subtema 2 Selalu Berhemat Energi

SEARCH DISINI :

TOPIKTREND.COM, KUNCI JAWABAN Kelas 4 SD Tema 2 Halaman 73 74 76 77 78 79 80 81 Buku Tematik Siswa Subtema 2 Selalu Berhemat Energi – Inilah ulasan soal dan kunci jawaban Tema 2 kelas 4 SD berjudul Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 4 tentang Manfaat Energi.

Untuk soal terdapat pada halaman 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, dan 81 Buku Tematik SD kurikulum 2013 edisi revisi 2018.

Sedikitnya terdapat 3 subtema di dalam buku tematik Tema 2 Kelas 4 SD diantaranya adalah Subtema 1 Sumber Energi, Subtema 2 Manfaat Energi, dan Subtema 3 Energi Alternatif

Soal dan kunci jawaban Tema 2 kelas 4 SD ini dapat dijadikan referensi untuk mengoreksi hasil belajar anak.

Siswa dapat menjawab soal terlebih dahulu kemudian mengoreksi dengan alternatif jawaban yang ada.

Simak soal dan kunci jawaban Buku Tematik Tema 2 Kelas 4 SD halaman 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, dan 81 Subtema 2 pembelajaran 4 Manfaat Energi yang dikutip dari Buku Guru dan Siswa serta beberapa sumber:

(Update Informasi Kunci Jawaban)

>>> Halaman 73

Banyak hal-hal sederhana yang bisa kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk menghemat energi.

Seperti hemat air, hemat listrik, hemat kertas, hemat bahan bakar. Hemat energi artinya menggunakan energi sesuai kebutuhan, sehingga tidak ada energi yang terbuang sia-sia.

Jika energi yang kita gunakan lebih sedikit, maka akan menghemat biaya yang kita keluarkan, dan menjadikan bumi kita lebih ramah lingkungan. Hemat energi adalah kewajiban kita semua

Ayo Mencoba

Amati poster hemat air di bawah ini.

>>> Halaman 74

Tulis informasi yang kamu dapatkan dari poster tersebut.

Jawaban:

1. Manfaatkan air secara optimal! Pastikan keran sudah tertutup setelah digunakan.

2. Lebih hemat air. Gunakan mesin cuci saat pakaian kotor telah cukup banyak.

3. Jika cucian banyak, pakai saja 3 ember. Yaitu untuk merendam dan menyabun, untuk membersihkan dan untuk membilas.

4. Mandi berendam paling boros air. Mandi dengan gayung, 3X lebih boros. Usahakan mandi dengan pancuran dan tidak berendam.

5. Saat gosok gigi, cuci muka atau mencukur. Pastikan kran air tertutup. 1 menit air mengalir, 9 liter air terbuang.

6. Lebih baik mencuci mobil dengan lap dan ember. Mengguyur mobil 15 menit berarti beratus-ratus liter air terbuang.

Pesan apa yang ingin disampaikan dalam poster tersebut?

Jawaban: Kita harus menggunakan air dengan hemat dan bijak.

Apa yang perlu kita perhatikan ketika membuat poster?

Jawaban:

– Kalimat

Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti, kalimatnya singkat, padat, jelas dan berisi kata-kata efektif, sugestif dan mudah diingat.
– Gambar

Gambar dibuat mencolok sesuai dengan ide yang hendak disampaikan. Kemudian komposisi gambar dan huruf diatas kertas berukuran besar.
– Penyajian

Poster dipasang di tempat yang strategis. Ukuran disesuaikan dengan tempat pemasangan dan target pembaca. Ditempel di dinding, tempat-tempat umum atau permukaan datar lainnya dengan sifat mencari perhatian mata sekuat mungkin. Kemudian dibuat dengan warna-warna kontras dan kuat.

>>> Halaman 75

Pada poster kamu bisa menggunakan teks petunjuk untuk menunjukkan langkah-langkah melakukan sesuatu hal. Gambar dalam poster kamu harus mendukung isi. Penyajiannyapun harus menarik dan mudah dipahami.

Buatlah poster tentang hemat energi.

• Pilih satu hal yang menurutmu paling menarik.

• Kamu dapat mengamati peta pikiran berikut untuk membantumu menemukan ide guna membuat poster hemat energi.

Diagram hemat energi. — Peta pikiran hemat energi. (Buku Terpadu Tematik SD)

>>> Halaman 76

Kamu dapat mengisi diagram berikut, supaya poster yang kamu buat lebih fokus.

Sekarang buatlah poster tentang hemat listrik . Poster harus berisi hak untuk mendapatkan energi listrik dan kewajiban untuk hemat energi listrik. Kamu bisa menggunakan bahan dari kalender bekas. Kamu dapat mengisi diagram berikut, supaya poster yang kamu buat lebih fokus.

Jawaban:

*Buatlah poster tentang hemat energi. (Youtube @Doni Studio)*

>>> Halaman 77

Ayo Berdiskusi

Siti ingin sekali mengetahui bagaimana teman-temannya menghemat energi. Kali ini Siti mendata cara teman-temannya berangkat ke sekolah.

Cara berangkat sekolah dan banyaknya Berdasarkan tabel di atas, jawablah pertanyaan berikut.

• Tulislah pecahan yang menunjukkan pengguna sepeda?
Jawaban:
5/20

• Tulislah pecahan yang menunjukkan pengguna angkutan umum?
Jawaban:
6/20

• Tulislah pecahan yang menunjukkan pejalan kaki?
Jawaban:
9/20

• Mana yang lebih besar? Pecahan untuk pejalan kaki atau sepeda. Jelaskan.
Jawaban:
Pejalan kaki. Karena pembilang pejalan kaki besar dari pada pembilang lainnya, sehingga nilainya lebih besar.

• Mana yang lebih kecil? Pecahan untuk pengguna sepeda atau angkutan umum. Jelaskan.
Jawaban:
Pengguna sepeda. Karena pembilang pengguna sepeda kecil dari pada pembilang lainnya, sehingga nilainya lebih kecil.

Bagaimana cara membandingkan pecahan yang penyebut sama? Jelaskan.
Jawaban:
Pecahan yang berpenyebut sama dapat dibandingkan dengan cara membandingan nilai pembilangnya. Semakin besar angka pembilang, makin besar pula nilainya. Semakin kecil angka pembilang, makin kecil pula nilainya.

Ketika pecahan tersebut berpenyebut sama, untuk membandingkannya kita hanya perlu membandingkan pembilangnya.

>>> Halaman 78

Jika jarak rumah kamu dengan sekolah cukup dekat, sebaiknya kamu berjalan kaki atau menggunakan sepeda, ya. Hal itu juga akan bisa menghemat energi. Bagaimana dengan teman-temanmu di kelas? Cobalah kamu mendatanya

Bagaimana cara membandingkan pecahan?

Perhatikan gambar berikut.

Tulislah pecahan yang sesuai untuk gambar di atas. Pecahan mana yang lebih besar? Jelaskan.
Jawaban:
1/3 dan 8/10, Jadi 8/10 lebih besar dari 1/3, karena 24/30 > 10/30

Coba letakkan pecahan yang kamu temukan di atas pada garis bilangan berikut. Pecahan mana yang lebih besar?

Jawaban:

Pecahan 8/10

Coba letakkan pecahan yang kamu temukan di atas pada garis bilangan berikut (Buku Terpadu Tematik SD / simplenews.com)

>>> Halaman 79

Coba kamu samakan penyebut kedua pecahan. Pecahan mana yang lebih besar? Jelaskan

Jawaban:
1/3 = 1 x 10, 3 x 10 = 10/30
8/10 = 8 x 3, 10 x 3 = 24/30
Jadi, 24/30 > 10/30

Apa yang bisa kamu simpulkan? Bagaimana cara membandingkan pecahan.

Jawaban:
Untuk membandingkan pecahan yang berbeda penyebutnya, caranya adalah dengan menyamakan penyebut terlebih dahulu.

Membandingkan pecahan.

>>> Halaman 80

Bandingkan martabak mana yang lebih besar? Siti ingin mengambil 1/2 dari martabak kecil. Edo ingin mengambil ¼ dari martabak besar. Martabak mana yang lebih besar? Ketika bentuk dan besar satuan dari pecahan tidak sama kita tidak dapat membandingkan pecahannya.

Ayo Berlatih

Kerjakan latihan berikut.

Bandingkan pecahan berikut. (Berilah tanda <, >, atau =)